lunes: leer en silencio por 10 min.
​Explicar presentación de enmiendas

martes: leer en silencio por 10 min.
​Terminar tu escritura y practicar para la presentación de enmiendas

​miércoles: Presentar tres enmiendas

​jueves: Más presentaciones; jugar charades con elementos literarios

​viernes: Tiempo para trabajar en tu reporte de tu libro. Necesitas entregarlo el lunes, 5 de diciembre.

Monday: Read silently for 10 min.
​Explain the presentation about 3 amendments and start working on it.

​Tuesday: Read silently for 10 min.
Work on presentation

​Wednesday: Present about the 3 amendments

Thursday: More presentations; play charades with literary elements

​Friday: Time to work on book report. It needs to be turned in on Monday, December 5th

lunes: leer en silencio por 10 min; repaso de acentos

martes: Explicación de grupos; hacer dos

​-leer en silencio
-palomitas
​-vocabulario de elementos literarios
-trabajar con la maestro (acentos)

​miércoles: mas repaso de acentos; dos grupos

​jueves: grupos solo 10 minutos para terminar.

​viernes: no hay clase

Monday: Read silently for 10 min; review accents
​Tuesday: Explaination of groups for the week, do two.

​-read silently
-pop
-vocabulary of literary elements
​-work with Mrs Argo on accents

​Wednesday: more review on accents; two groups

Thursday: Groups but only 10 min each to finish

​Friday: No school

Entregar: Obituario de Johnny o Dally

​lunes: Leer sobre el Día de los Muertos (o leer sobre Mike Pence)

​martes: Terminar de leer sobre el Día de los Muertos (o leer sobre Tim Kaine)

​miércoles: vocabulario del Día de los Muertos o decoraciones para el altar

jueves:  vocabulario del Día de los Muertos o decoraciones para el altar

​viernes: No Hay Clases

Turn in: Obituary of Johnny or Dally

​Monday: Read about Day of the Dead (or Read about Mike Pence)
​Tuesday: Finish reading about Day of the Dead (or read about Tim Kaine)
Wednesday: Vocabulary about Day of the Dead or decorations for the altar (Write a comparison of Pence and Kaine)
​Thursday: Vocabulary about Day of the Dead or decorations for the altar
​Friday: NO SCHOOL

lunes: ¿Quién eres, Rebelde o Soc?

martes: leer capítulo 10

miércoles: terminar capítulo 10

ueves: escritura

viernes: encuesta

Monday: Who are you, a Soc or Outsider?
Tuesday: Reach chapter 10
Wednesday: finish reading chaper 10
Thursday: writing
Friday: Survey

​lunes: leer en clase 10 min or terminar tu artículo del periódico; escritura descriptiva sobre una foto

martes: leer en clase 10 min; dibujo  y escritura descriptive

​miércoles: leer en clase 10 min; terminar escritura e intercambiar con un compañero.

​jueves: leer en clase 10 min; compañeros hacen el dibujo con la escritura que leen. Comparan el dibujo original y el Nuevo.

​viernes: NO HAY CLASE

​Monday: read silently 10 min or finish newspaper article; descriptive writing about a picture

​Tuesday: read silently 10 min; Draw and write a descriptive paragraph

Wednesday: read silently 10 min; Finish writing and switch writing with a partner.

​Thursday: read silently 10 min; Partners use the writing to draw a new picture then compare the original with the new picture.

​Friday: NO SCHOOL

Entregar el vocabulario de la semana pasada

​lunes: terminar de leer capítulo 5 de Los Rebeldes
​Escritura- ¿Qué ha pasado en el libro hasta ahora?

​martes: Examen en la computadora "STAR"

​miércoles: Repaso de diptongos, hiatus y triptongos
Empezar capítulo 6 de Los Rebeldes

jueves: Repaso de diptongos, hiatus y triptongos
​Capítulo 6 de Los Rebeldes

viernes: Repaso de diptongos, hiatus y triptongos
​Terminar capítulo 6 de Los Rebeldes

Turn in vocabulary from last week

​Monday: Finish chapter 5 of The Outsiders
Writing- What has happened so far in the book?

​Tuesday: STAR testing

Wednesday: Review "diptongos, hiatus y triptongos"
​Start chapter 6 of The Outsiders

​Thursday: Review "diptongos, hiatus y triptongos"
​Chapter 6 of The Outsiders

​Friday: Review "diptongos, hiatus y triptongos"
​Finish chapter 6 of The Outsiders

lunes: leer capítulo 4 de Los Rebeldes
martes: terminar de leer capítulo 4
miércoles: vocabulario del capítulo 4
jueves: leer capítulo 5
viernes: terminar de leer capítulo 5

Monday: Read chapter 4 of The Outsiders
Tuesday: Finish reading chapter 4
Wednesday: vocabulary about chapter 4
Thursday: Read chapter 5
Friday: Finish reading chapter 5

Siempre trae un libro para leer.

lunes: poema acrostico de un personaje del capitulo 1

martes: continuar con el poema acrostico

miércoles: Repaso de diptongos, hiatos y triptongos

jueves: paseo

viernes: Repaso de diptongos, hiatos y triptongos

Tarea: entregar el poema acrostico para el miércoles 21

Always bring a book to read to class

Monday: work on acrostic poem on one of the characters of chapter 1

Tuesday: continue working on acrostic poem

Wednesday: Review on dipthongs, hiatus and tripthongs

Thursday: Field Trip

Friday: Review on dipthongs, hiatus and tripthongs

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Palabras de la semana: NO HAY!!!!!

​Tarea:
Registro de lectura- engregar el 30 de mayo
​
lunes: Mock Congress

martes: Mock Congress

​miércoles:  Escribir un resumen de la experiencia de hacer Mock Congress.

jueves: ​Continuar leyendo Maus

viernes: Continuar leyendo Maus
​
Homework:
Reading log- Turn in on May 30th

Monday: Mock Congress

Tuesday: Mock Congress

Wednesday: Write a summary of your experience participating in Mock Congress
Thursday: Continue reading Maus

Friday:  Continue reading Maus