Entrega; pagina sobre capítulo 6 y ilustración y resumen del capítulo 7.
lunes: leer en clase 10 min; escritura descriptiva sobre una foto
martes: leer en clase 10 min; dibujo y escritura descriptive
miércoles: leer en clase 10 min; terminar escritura e intercambiar con un compañero.
jueves: leer en clase 10 min; compañeros hacen el dibujo con la escritura que leen. Comparan el dibujo original y el Nuevo.
viernes: NO HAY CLASE
Turn in: worksheet on chapter 6 and illustration with summary of chapter 7
Monday: read silently 10 min; descriptive writing about a picture
Tuesday: read silently 10 min; Draw and write a descriptive paragraph
Wednesday: read silently 10 min; Finish writing and switch writing with a partner.
Thursday: read silently 10 min; Partners use the writing to draw a new picture then compare the original with the new picture.
Friday: NO SCHOOL
lunes: leer en clase 10 min; escritura descriptiva sobre una foto
martes: leer en clase 10 min; dibujo y escritura descriptive
miércoles: leer en clase 10 min; terminar escritura e intercambiar con un compañero.
jueves: leer en clase 10 min; compañeros hacen el dibujo con la escritura que leen. Comparan el dibujo original y el Nuevo.
viernes: NO HAY CLASE
Turn in: worksheet on chapter 6 and illustration with summary of chapter 7
Monday: read silently 10 min; descriptive writing about a picture
Tuesday: read silently 10 min; Draw and write a descriptive paragraph
Wednesday: read silently 10 min; Finish writing and switch writing with a partner.
Thursday: read silently 10 min; Partners use the writing to draw a new picture then compare the original with the new picture.
Friday: NO SCHOOL